Реабилитация после перелома позвоночника реферат

Âëèÿíèå ïåðåëîìîâ ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà íà ëè÷íóþ ðàáîòîñïîñîáíîñòü è ñàìî÷óâñòâèå ñòóäåíòà. Ìåäèöèíñêèå ïðîòèâîïîêàçàíèÿ ïðè çàíÿòèÿõ ôèçè÷åñêèìè óïðàæíåíèÿìè. Ðåêîìåíäóåìûå ñðåäñòâà ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû ïðè êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìàõ ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà.

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/

Ñîäåðæàíèå

Ââåäåíèå

1. Äèàãíîç è êðàòêàÿ õàðàêòåðèñòèêà çàáîëåâàíèÿ ñòóäåíòà

2. Âëèÿíèå çàáîëåâàíèÿ íà ëè÷íóþ ðàáîòîñïîñîáíîñòü è ñàìî÷óâñòâèå

3. Ìåäèöèíñêèå ïðîòèâîïîêàçàíèÿ ïðè çàíÿòèÿõ ôèçè÷åñêèìè óïðàæíåíèÿìè

4.1 Ðåêîìåíäóåìûå ñðåäñòâà ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû ïðè äàííîì çàáîëåâàíèè

4.2Íåêîòîðûå óïðàæíåíèÿ

Âûâîäû

Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû

Ââåäåíèå

ïåðåëîì ïîçâîíî÷íûé ñòîëá óïðàæíåíèå

Ïîçâîíî÷íûé ñòîëá ñîñòîèò èç îòäåëüíûõ êîñòî÷åê — ïîçâîíêîâ. Ïîçâîíîê, òàê æå êàê è ëþáàÿ êîñòü îðãàíèçìà ìîæåò ñëîìàòüñÿ. Íàèáîëåå ÷àñòî ýòè ïåðåëîìû ñëó÷àþòñÿ â íèæíåãðóäíîì è ïîÿñíè÷íîì îòäåëå ïîçâîíî÷íèêà.

Êîìïðåññèîííûå ïåðåëîìû ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà âûçûâàþòñÿ ÷ðåçìåðíûì äàâëåíèåì íà òåëî ïîçâîíêà. Ïðè ïåðåëîìå ïîçâîíêà åãî òåëî ïðèîáðåòàåò êëèíîâèäíóþ ôîðìó ñ âåðøèíîé êïåðåäè. Âíóòðåííÿÿ òêàíü òåëà ïîçâîíêà ðàçðóøàåòñÿ èëè ñæèìàåòñÿ.

Ìîæåò âîçíèêíóòü ïðè íàêëîíå ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà êïåðåäè ïëþñ âûñîêàÿ îñåâàÿ íàãðóçêà. Òàêîé ìåõàíèçì íàèáîëåå ÷àñòî âñòðå÷àåòñÿ ïðè ïðûæêàõ ñ âûñîòû íà íîãè.

Òðàäèöèîííàÿ ìåäèöèíñêàÿ òåðàïèÿ â êà÷åñòâå ëå÷åíèÿ êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ïîçâîíî÷íèêà ïðåäëàãàåò ïîñòåëüíûé ðåæèì, îãðàíè÷åíèå äâèãàòåëüíîé ôóíêöèè. Äëÿ ñíÿòèÿ áîëåâîãî ñèíäðîìà èñïîëüçóåòñÿ êîìïëåêñ ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ-àíàëüãåòèêîâ: òàáëåòîê, ìàçåé, èíúåêöèé è ò.ä.

1. Äèàãíîç è êðàòêàÿ õàðàêòåðèñòèêà çàáîëåâàíèÿ ñòóäåíòà

Êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ïîçâîíî÷íèêà, äîâîëüíî ÷àñòî âñòðå÷àþùàÿñÿ òðàâìà. Âîçíèêàåò ïðè îäíîâðåìåííîì ñãèáàíèè è ñæàòèè ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà. Ýòî ïðèâîäèò ê çíà÷èòåëüíîìó ïîâûøåíèþ äàâëåíèÿ íà ïåðåäíèå ñòðóêòóðû ïîçâîíî÷íèêà — íà òåëà ïîçâîíêîâ è äèñêè. Ïðè âîçíèêíîâåíèè êîìïðåññèîííîãî ïåðåëîìà òåëî ïîçâîíêà â ïåðåäíåé ÷àñòè ñïëþùèâàåòñÿ, ïðèîáðåòàÿ ôîðìó êëèíà. Ïðè çíà÷èòåëüíîì ñíèæåíèè âûñîòû ïåðåäíèõ îòäåëîâ òåëà ïîçâîíêà çàäíÿÿ ÷àñòü òåëà ìîæåò âíåäðÿòüñÿ â ïîçâîíî÷íûé êàíàë è ïðèâîäèòü ê ñäàâëèâàíèþ ñïèííîãî ìîçãà. Ê ñ÷àñòüþ, òàêèå çíà÷èòåëüíûå ïåðåëîìû âñòðå÷àþòñÿ íå÷àñòî.

Áîëüøàÿ ÷àñòü ïàöèåíòîâ ñ êîìïðåññèîííûìè ïåðåëîìàìè ïîçâîíî÷íèêà ðàñïîëàãàþò óìåíüøåííîé ïëîòíîñòüþ êîñòíîé òêàíè, åùå ýòî ÿâëåíèå íàçûâàåòñÿ «ðàçðåæåííàÿ êîñòü», ñëó÷àåòñÿ ýòî âñëåäñòâèå îñòåîïîðîçà. Íåñêîëüêî ôàêòîðîâ ñïîñîáñòâóþò ðàçâèòèþ îñòåîïîðîçà, íàïðèìåð, äëèòåëüíûé ïðèåì êîíêðåòíûõ ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ, òàêèõ êàê ñòåðîèäû, êîå-êàêèå çàáîëåâàíèÿ ïå÷åíè è ïî÷åê, à òàêæå àñòåíè÷åñêèé òèï êîíñòèòóöèè.  ñàìûõ ðåäêèõ ñèòóàöèÿõ, êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ïîçâîíî÷íèêà ìîæåò ñòàòü ðåçóëüòàòîì ðàçðóøåíèÿ òåëà ïîçâîíêà äîáðîêà÷åñòâåííîé, ãåìàíãèîìîé, ëèáî çëîêà÷åñòâåííîé îïóõîëüþ. Ó áîëüíûõ ñ îïóõîëåâûì ïîðàæåíèåì ïîçâîíêà èëè ñ îñòåîïîðîçîì ïåðåëîì ìîæåò ñëó÷èòüñÿ ïðè äàæå ñàìîé ìåëêîé òðàâìå, íàïðèìåð â ðåçóëüòàòå ïàäåíèÿ ñ âûñîòû ÷åëîâå÷åñêîãî ðîñòà èëè æå âñëåäñòâèå îáû÷íîãî íàêëîíà èëè ïîâîðîòà òóëîâèùà. Ó çäîðîâûõ ìîëîäûõ ëþäåé, êîòîðûå èìåþò ñòàíäàðòíóþ ïëîòíîñòü êîñòíîé òêàíè, êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ïîçâîíêà ìîæåò ïðîèçîéòè ëèøü âñëåäñòâèå äîñòàòî÷íî ñåðüåçíîé òðàâìû, òàêîé êàê ïàäåíèå ñ áîëüøîé âûñîòû èëè â ðåçóëüòàòå àâòîìîáèëüíîé àâàðèè. Åñëè ïåðåëîì ïðîèçîøåë â ðåçóëüòàòå äåéñòâèÿ çíà÷èòåëüíîé âíåøíåé ñèëû, òî â ìîìåíò òðàâìû ïàöèåíòû èñïûòûâàþò âûðàæåííóþ áîëü â ñïèíå.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ áîëü ìîæåò èððàäèèðîâàòü (îòäàâàòü) â ðóêè èëè íîãè. Ïðè ïîâðåæäåíèè íåðâíûõ ñòðóêòóð âîçíèêàþò ñëàáîñòü è îíåìåíèå â âåðõíèõ èëè íèæíèõ êîíå÷íîñòÿõ.

Ïåðåëîìû ïîçâîíî÷íèêà ìîãóò ñîïðîâîæäàòüñÿ âîçíèêíîâåíèåì ñïåöèôè÷åñêèõ îñëîæíåíèé, â òîì ÷èñëå î÷åíü ñåðü¸çíûõ, ïðèâîäÿùèõ ê èíâàëèäèçàöèè ïàöèåíòà. Íàèáîëåå ÷àñòûìè îñëîæíåíèÿìè ÿâëÿþòñÿ íåñòàáèëüíîñòü ïîçâîíî÷íèêà, ðàçâèòèå êèôîòè÷åñêîé äåôîðìàöèè è íåâðîëîãè÷åñêèõ íàðóøåíèé.

Äëÿ ïîäòâåðæäåíèÿ ïåðåëîìà ïîçâîíêà íåîáõîäèìî ïðîâåäåíèå ðåíòãåíîãðàôèè ïîçâîíî÷íèêà.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ äëÿ áîëåå äåòàëüíîãî èññëåäîâàíèÿ îáëàñòè ïåðåëîìà, âûÿâëåíèÿ ïîâðåæäåíèé, ñâèäåòåëüñòâóþùèõ î íåñòàáèëüíîñòè ïîçâîíî÷íî-äâèãàòåëüíîãî ñåãìåíòà, íåîáõîäèìî ïðîâåäåíèå êîìïüþòåðíîé òîìîãðàôèè (ÊÒ). Ïðè ýòîì èññëåäîâàíèè âîçìîæíà äèàãíîñòèêà ïîâðåæäåíèé êàê êîñòíûõ ñòðóêòóð, òàê è ìÿãêèõ òêàíåé. Èçîáðàæåíèå ïîëó÷àåòñÿ â ðåçóëüòàòå öèôðîâîé îáðàáîòêè ìíîæåñòâà ðåíòãåíîâñêèõ ñíèìêîâ, âûïîëíåííûõ ïîä ðàçíûì óãëîì è íà ðàçëè÷íûõ óðîâíÿõ ïðè ïîìîùè êîìïüþòåðíîãî òîìîãðàôà, è ïðåäñòàâëåíî â âèäå ñåðèè ïîïåðå÷íûõ ñðåçîâ òåëà. Ïðè ïîäîçðåíèè íà ïîâðåæäåíèå íåðâíûõ ñòðóêòóð (ñïèííîãî ìîçãà, íåðâíûõ êîðåøêîâ) îáÿçàòåëüíî âûïîëíåíèå ìàãíèòíî-ðåçîíàíñíîé òîìîãðàôèè. Ýòî ñîâðåìåííîå áåçáîëåçíåííîå èññëåäîâàíèå ÿâëÿåòñÿ «çîëîòûì ñòàíäàðòîì» äëÿ äèàãíîñòèêè ïîâðåæäåíèÿ ìÿãêèõ òêàíåé îðãàíèçìà (ñïèííîãî ìîçãà, íåðâîâ, ñâÿçîê, ìûøö äð.). Ïðèíöèï äåéñòâèÿ ìàãíèòíî-ðåçîíàíñíîé òîìîãðàôèè çàêëþ÷àåòñÿ â èçó÷åíèè ñòðîåíèÿ ìÿãêèõ òêàíåé ïðè ïîìîùè ýëåêòðîìàãíèòíûõ âîëí. Ýòîò ñîâåðøåííî áåçîïàñíûé è áåçáîëåçíåííûé äèàãíîñòè÷åñêèé ìåòîä â íàñòîÿùåå âðåìÿ íàõîäèò ñàìîå øèðîêîå ïðèìåíåíèå â íåéðîõèðóðãè÷åñêîé è îðòîïåäè÷åñêîé ïðàêòèêå.

Åñëè â ðåçóëüòàòå êîìïðåññèîííîãî ïåðåëîìà ïðîèñõîäèò óìåíüøåíèå âûñîòû òåëà ïîçâîíêà áîëåå ÷åì íà 50%, çíà÷èòåëüíî óâåëè÷èâàåòñÿ ðèñê ðàçâèòèÿ ñåãìåíòàðíîé íåñòàáèëüíîñòè, ÷òî ÿâëÿåòñÿ ïðè÷èíîé âîçíèêíîâåíèÿ õðîíè÷åñêîãî áîëåâîãî ñèíäðîìà, áûñòðûõ äåãåíåðàòèâíûõ èçìåíåíèé â ïîâðåæäåííîì ñåãìåíòå, à òàêæå ïîâðåæäåíèÿ íåðâíûõ ñòðóêòóð.

Ëå÷åíèå êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ïîçâîíî÷íèêà â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ âêëþ÷àåò â ñåáÿ ïðèåì àíàëüãåòè÷åñêèõ ïðåïàðàòîâ, ñîáëþäåíèå îõðàíèòåëüíîãî ðåæèìà è èñïîëüçîâàíèå ñïåöèàëüíûõ ðåêëèíàòîðîâ è êîðñåòíûõ ïîÿñîâ.  íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ íåîáõîäèìî òàêæå õèðóðãè÷åñêîå ëå÷åíèå. Âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ ñëåäóåò ðåêîìåíäîâàòü ñòðîãèé ïîñòåëüíûé ðåæèì íà íåñêîëüêî íåäåëü.

2. Âëèÿíèå çàáîëåâàíèÿ íà ëè÷íóþ ðàáîòîñïîñîáíîñòü è ñàìî÷óâñòâèå

Ïðè êîìïðåññèîííîì ïåðåëîìå ïîçâîíî÷íèêà êîñòíûå îòëîìêè ìîãóò ñìåùàòüñÿ êçàäè, òåì ñàìûì, âûçûâàÿ ñäàâëåíèå ñïèííîãî ìîçãà è íåðâíûõ êîðåøêîâ. Ñóæåíèå ïîçâîíî÷íîãî êàíàëà, âûçâàííîå êîìïðåññèîííûì ïåðåëîìîì, ìîæåò ïðîÿâèòüñÿ ñðàçó ïîñëå òðàâìû, ëèáî æå ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ. Ïîìèìî íåïîñðåäñòâåííîãî äàâëåíèÿ íà ñïèííîé ìîçã, òðàâìà ìîæåò âûçâàòü ñäàâëåíèå ñîñóäîâ, ïëîòíî îïëåòàþùèõ íåðâíûå ñòðóêòóðû. Ýòî ìîæåò ïðîÿâëÿòüñÿ áîëåâûì ñèíäðîìîì è îíåìåíèåì â ïîêîå ëèáî ïðè íåçíà÷èòåëüíûõ ôèçè÷åñêèõ íàãðóçêàõ.

? êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ÷àñòî ïðèâîäèò ê ðàçâèòèþ íåñòàáèëüíîñòè ïîçâîíêîâ â òîì îòäåëå, ãäå ñëó÷èëàñü ýòà òðàâìà.

? íåâðîëîãè÷åñêèå îñëîæíåíèÿ

? íåðåäêî ïîñëåäñòâèåì êîìïðåññèîííîãî ïåðåëîìà ñòàíîâèòñÿ ñòîéêîé èñêðèâëåíèå ïîçâîíî÷íèêà — êèôîñêîëèîç.

? êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ìîæåò ñïðîâîöèðîâàòü ðàçâèòèå îñòåîõîíäðîçà

? ïîñëåäñòâèåì êîìïðåññèîííîãî ïåðåëîìà çà÷àñòóþ ñòàíîâèòñÿ ðàäèêóëèò.

3. Ìåäèöèíñêèå ïðîòèâîïîêàçàíèÿ ïðè çàíÿòèÿõ ôèçè÷åñêèìè óïðàæíåíèÿìè

Ïðè äèàãíîñòèêå ó Âàñ êîìïðåññèîííîãî ïåðåëîìà âðà÷ áóäåò ðåêîìåíäîâàòü ðåçêîå îãðàíè÷åíèå àêòèâíîñòè. Ìèíèìàëèçèðóéòå âåðòèêàëüíîå ïîëîæåíèå (ñòîÿ è ñèäÿ), èçáåãàéòå ôèçè÷åñêèõ íàãðóçîê, êîòîðûå ìîãóò ïðèâåñòè ê óâåëè÷åíèþ ñòåïåíè äåôîðìàöèè â ñëîìàííîì òåëå ïîçâîíêà. Êàòåãîðè÷åñêè çàïðåùåí ïîäú¸ì òÿæåñòåé, çíà÷èòåëüíûå íàêëîíû è ïîâîðîòû òóëîâèùà. Åñëè Âàì áîëüøå 50 ëåò, òî Âàì, âåðîÿòíî, áóäåò ðåêîìåíäîâàí ïîñòåëüíûé ðåæèì, òàê êàê ó ïðåñòàðåëûõ ëþäåé êîñòè çàæèâàþò äîëüøå, ÷åì ó ìîëîäûõ, è âîîáùå áîëåå òîíêèå è ñëàáûå. Âñåãäà ñòðîãî ñîáëþäàéòå ðåêîìåíäàöèè âðà÷à, òàê êàê ïðè íå ëå÷åíèè êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ïîçâîíî÷íèêà ìîãóò âîçíèêíóòü íåâðîëîãè÷åñêèå îñëîæíåíèÿ, âïëîòü äî ïàðàëè÷à.

4.1 Ðåêîìåíäóåìûå ñðåäñòâà ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû ïðè äàííîì çàáîëåâàíèè

Ïðèñòóïàÿ ê ëå÷åíèþ, ñëåäóåò ïîìíèòü, ÷òî ïîçâîíî÷íèê ÿâëÿåòñÿ îðãàíîì îïîðû, ñîõðàíÿþùèì âåðòèêàëüíîå ïîëîæåíèå òåëà, îðãàíîì äâèæåíèÿ (îñíîâíàÿ îñü è ìåñòî ïðèêðåïëåíèÿ ìûøö òóëîâèùà, âåðõíåãî è íèæíåãî ïîÿñà) è îðãàíîì, îêðóæàþùèì ñïèííîé ìîçã ñ åãî îáîëî÷êàìè è êîðåøêàìè. Ïåðåä ëå÷àùèì âðà÷îì ñòîèò çàäà÷à âîññòàíîâèòü ôóíêöèè ïîçâîíî÷íèêà êàê îðãàíà îïîðû è äâèæåíèÿ è ïðåäóïðåäèòü âîçìîæíîå ñäàâëåíèå ñïèííîãî ìîçãà.

Ïðè ëå÷åíèè êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ïîçâîíî÷íèêà ëå÷åáíàÿ ôèçêóëüòóðà ïðåäóñìàòðèâàåò ñëåäóþùèå çàäà÷è:

? âîññòàíîâëåíèå ïðàâèëüíîé îñè è íîðìàëüíûõ èçãèáîâ ïîçâîíî÷íèêà (ïîëîæåíèå ïîçâîíî÷íèêà â ñîñòîÿíèè ðàçãèáàíèÿ);

? óêðåïëåíèå äëèííûõ ìûøö ñïèíû è äðóãèõ ìûøå÷íûõ ãðóïï òóëîâèùà, âîññòàíîâëåíèå íîðìàëüíîé ïîäâèæíîñòè è ãèáêîñòè ïîçâîíî÷íèêà;

? ñîçäàíèå ìîùíîãî ìûøå÷íîãî êîðñåòà, ñïîñîáíîãî óäåðæèâàòü ïîçâîíî÷íèê â ïðàâèëüíîì ïîëîæåíèè.

 ëå÷åíèè êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ïîçâîíêîâ è â ïðîôèëàêòèêå îñëîæíåíèé íàèáîëåå âàæíîå ìåñòî ïðèíàäëåæèò ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðå — ñïåöèàëüíî ðàçðàáîòàííîìó êîìïëåêñó ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé, íàïðàâëåííûõ íà ñîçäàíèå ìûøå÷íîãî êîðñåòà, ñïîñîáíîãî ñòàáèëèçèðîâàòü ïîâðåæä¸ííûé ñåãìåíò ïîçâîíî÷íîãî ñòîëáà. Âìåñòå ñ òåì ôèçè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ óëó÷øàþò êðîâîñíàáæåíèå ïîâðåæä¸ííûõ ñòðóêòóð, òåì ñàìûì óñêîðÿÿ èõ ðåãåíåðàöèþ è óìåíüøàÿ áîëåâîé ñèíäðîì. Ýòîé æå öåëè ñëóæèò, íàçíà÷àåìûå â êîìïëåêñíîì ëå÷åíèè êîìïðåññèîííûõ ïåðåëîìîâ ìàññàæ è ôèçèîòåðàïåâòè÷åñêèå ïðîöåäóðû. Èñïîëüçîâàíèå ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé ñ ëå÷åáíîé öåëüþ ïðîèçâîäèòñÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ìåòîäèêîé âîññòàíîâèòåëüíîé òåðàïèè ïðè äàííîì çàáîëåâàíèè è èíäèâèäóàëüíûìè ïðîÿâëåíèÿìè åãî ó îòäåëüíûõ áîëüíûõ. Êîìïëåêñû ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé è îòäåëüíî ñïåöèàëüíûå óïðàæíåíèÿ ïîäáèðàþòñÿ ñ ó÷åòîì õàðàêòåðà ïîâðåæäåíèÿ, ñðîêà ñ ìîìåíòà òðàâìû èëè îïåðàòèâíîãî âìåøàòåëüñòâà, âîçðàñòà, êëèíè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé áîëåçíè è äð.. Äîçèðîâêà íàãðóçêè ïðè ïðèìåíåíèè ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé, âûáîð èñõîäíîãî ïîëîæåíèÿ è ðàçëè÷íûõ âèäîâ óïðàæíåíèé ëå÷åáíîé ãèìíàñòèêè äîëæíû ìåíÿòüñÿ â çàâèñèìîñòè îò èíäèâèäóàëüíûõ îñîáåííîñòåé áîëüíîãî è òå÷åíèÿ áîëåçíè. Íî, íåîáõîäèìî ïîìíèòü, ÷òî êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì, êàê è ëþáîé äðóãîé, â ñâî¸ì òå÷åíèè ïðîõîäèò ðÿä ñòàäèé. Êîìïëåêñ ëå÷åáíûõ ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé äîëæåí íàçíà÷àòüñÿ ïðîâîäèòüñÿ ïîä êîíòðîëåì âðà÷à ËÔÊ, ìåòîäèñòà è âðà÷à îðòîïåäà-òðàâìàòîëîãà. Îáû÷íî äîñòàòî÷íî 4—5 ìåñÿöåâ ïðèìåíåíèÿ ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðû äëÿ âîññòàíîâëåíèÿ òðóäîñïîñîáíîñòè áîëüíûõ.

Ïîñëå ïåðâûõ ñîîáùåíèé îá ýôôåêòèâíîñòè ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðû ïðè ïåðåëîìàõ ïîçâîíî÷íèêà ýòîò ìåòîä øèðîêî âíåäðèëñÿ â ïîâñåäíåâíóþ ïðàêòèêó òðàâìàòîëîãè÷åñêèõ ñòàöèîíàðîâ.

4.2 Íåêîòîðûå óïðàæíåíèÿ, íàïðàâëåííûå íà óêðåïëåíèå ìûøö òóëîâèùà ïîñëå òðàâìû

Ñòîÿïåðåäçåðêàëîì

¹ 1. È. ï. Ðóêè âíèçó, ëàäîíè âïåðåä. Ïîäíÿòü ðóêè ÷åðåç ñòîðîíû ââåðõ, ïîòÿíóòüñÿ (íå ïðîãèáàÿñü) è âåðíóòüñÿ â è. ï. (ëàäîíè äåðæàòü âñå âðåìÿ âïåðåä).

¹ 2. È. ï. Ðóêè íà ïîÿñå. Ïðèñåñòü, ðóêè âïåðåä (òóëîâèùå äåðæàòü ïðÿìî).

¹ 3. È. ï. Ðóêè íàçàä, ñîãíóòûå â ëîêòÿõ (ðóêà â ðóêå). Ïåðåêàò ñ íîñêà íà âñþ ñòóïíþ.

¹ 4. È. ï. Ñòîÿ íîãè âðîçü, ðóêè ê ïëå÷àì. Íåáîëüøîé íàêëîí âïåðåä ðóêè â ñòîðîíû (ñïèíà ïðÿìàÿ). Âåðíóòüñÿ â è. ï. Õîäüáà íà íîñêàõ, ðóêè çà ãîëîâó.

Ëåæàíàæèâîòå

¹ 1. Ïîî÷åðåäíî ïîäíÿòü îäíó íîãó íàçàä (íåâûñîêî).

¹ 2. Èìèòàöèÿ äâèæåíèé íîã ïðè ïëàâàíèè êðîëåì.

¹ 3. Ðóêè â ñòîðîíû. Ïîäíÿòü ðóêè, ïëå÷è è ãîëîâó (íåâûñîêî). Äåðæàòü 3—4 ñ÷åòà, ñæèìàÿ è ðàçæèìàÿ ïàëüöû ðóê.

¹ 4. Ðóêè ââåðõ è ëå÷ü íà ïðàâûé áîê, ïðàâàÿ ðóêà ïðÿìàÿ ïîä ãîëîâó (ïðîâåðèòü ïîëîæåíèå, íå ïðîãèáàÿñü, äðóãàÿ ðóêà ñïåðåäè). Ïîäíÿòü íåâûñîêî ëåâóþ íîãó äåðæàòü 3 ñ÷åòà, 4 — è. ï. Òî æå ëåæà íà ëåâîì áîêó.

Ëåæàíàñïèíå

¹ 1. Íîãè ñîãíóòü è ïîñòàâèòü áëèæå ê òàçó, ïîäíÿòü òóëîâèùå, äåðæàòü «ìîñò», íå ïðîãèáàÿñü. Îäíîâðåìåííî ðàáîòàòü ðóêàìè, îäíà ââåðõ, äðóãàÿ âíèç — íà êàæäûé ñ÷åò ìåíÿÿ ïîëîæåíèå ðóê.

¹ 2. È. ï. Ðóêè ïîä ãîëîâó. Ïîäíÿòü îáå íîãè (íåâûñîêî), ðàçâåñòè, ñîåäèíèòü è ïîëîæèòü â è. ï.

¹ 3. È. ï. Ðóêè â ñòîðîíû ëàäîíÿìè âíèç. Ðàç-äâà-òðè— ïîäíÿòü ïðàâóþ ñîãíóòóþ íîãó â êîëåíå è ïðÿìóþ ëåâóþ, äåðæàòü. ×åòûðå — è. ï. Òî æå, ñîãíóâ ëåâóþ.

¹ 4. È. ï. Ëåæà íà ñïèíå, ðóêè âäîëü òóëîâèùà. Ðàç — ðóêè ââåðõ. Äâà — ñåñòü, îïèðàÿñü ðóêàìè ñçàäè (ñïèíêà ïðÿìàÿ). Òðè — ðóêè íà ïîÿñ. ×åòûðå — è. ï.

 äàëüíåéøåì ñòóäåíò ìîæåò ïîñåùàòü çàíÿòèÿ îáùåé ôèçè÷åñêîé êóëüòóðû, íî èçáåãàÿ ïîäú¸ìà òÿæåñòåé ñòîÿ, âñåõ íàãðóçîê íà ïîçâîíî÷íûé ñòîëá, ñêðó÷èâàíèé ïîçâîíî÷íèêà è íàêëîíîâ íàçàä.

Âûâîä

 íàñòîÿùåå âðåìÿ âñå áîëüøåå êîëè÷åñòâî ëþäåé îáðàùàþòñÿ çà ïîìîùüþ ê âðà÷ó ðåâìàòîëîãó èëè õèðóðãó ñ æàëîáàìè íà ðàçëè÷íóþ ñèìïòîìàòèêó íàðóøåíèÿ íîðìàëüíîãî ôóíêöèîíèðîâàíèÿ îïîðíî-äâèãàòåëüíîãî àïïàðàòà. Âñå ÷àùå ñòàâÿòñÿ òàêèå íåóòåøèòåëüíûå äèàãíîçû, êàê àðòðèò, àðòðîç, îñòåîõîíäðîç, îñòåîïîðîç. Íà ôîíå ðàçâèòèÿ îäíèõ ïàòîëîãèé çà÷àñòóþ ðàçâèâàþòñÿ áîëåå ñåðüåçíûå çàáîëåâàíèÿ.

Ïîýòîìó âî èçáåæàíèå äîëãîâðåìåííûõ ïîñëåäñòâèé ñðàçó ïîñëå òîãî êàê âû ïî÷óâñòâîâàëè áîëü îáðàùàéòåñü ê âðà÷ó. Âåäü èçâåñòíî, ÷òî êîìïðåññèîííûé ïåðåëîì ïîçâîíî÷íèêà âûçûâàåò áîëü èìåííî â ñàì ìîìåíò åãî ñäâèãà, à ïîòîì áîëü ïîÿâëÿåòñÿ ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ, è ýòî âðåìÿ ìîæåò áûòü óòåðÿíî äëÿ ïîñòàíîâêè ïîçâîíêà â èçíà÷àëüíîå ïîëîæåíèå. Âñëåäñòâèè ÷åãî ìîæåò ìîãóò ïîÿâèòüñÿ îñëîæíåíèÿ òðåáóåìûå õèðóðãè÷åñêîãî âìåøàòåëüñòâà.

Ñïèñîê èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû

1. Ñ.È.Âàâèëîâ è äð. Áîëüøàÿ ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ. Ì.: «Ñîâåòñêàÿ ýíöèêëîïåäèÿ». 1969-1978ãã.

2. Â.Ã.Àñòàïåíêî è äð. «Ñïðàâî÷íèê õèðóðãà». Ìèíñê.: «Áåëàðóñü». 1980ã.

3. Ã.Ñ. Þìàøåâ. «Òðàâìàòîëîãèÿ è îðòîïåäèÿ». Ì.: «Ìåäèöèíà». 1977ã.

4. Ñ.Â.Ïåòðîâ. «Îáùàÿ õèðóðãèÿ» èçä. Ì.: «Ëàíü». 1999ã.

Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru

Источник

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ 

Поиск учебного материала на сайте

Предлагаем нашим посетителям воспользоваться бесплатным программным обеспечением «StudentHelp», которое позволит вам всего за несколько минут, выполнить повышение оригинальности любого файла в формате MS Word. После такого повышения оригинальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat.ru, РУКОНТЕКСТ, etxt.ru. Программа «StudentHelp» работает по уникальной технологии так, что на внешний вид, файл с повышенной оригинальностью не отличается от исходного.


Наименование:


реферат Лечебная физкультура при компрессионных переломах позвоночника

Информация:

Тип работы: реферат.

Добавлен: 11.10.2013.
Год: 2013.
Страниц: 9.
Уникальность по antiplagiat.ru:

Описание (план):

Кафедра: «Физического
воспитания»
Дисциплина: «Физическая
культура»

Реферат на тему:
«Лечебная
физкультура при компрессионных переломах
позвоночника»

Выполнил:
Проверил:

Москва 2013
Содержание:

    Краткая медицинская справка и определение понятия компрессионного перелома позвоночника, причины его возникновения.
    Противопоказания к физическим упражнениям при компрессионном переломе позвоночника. Бытовые противопоказания.
    Таблица физических упражнений лечебной физкультуры.
    Список используемой литературы.
    Краткая медицинская справка и определение понятия компрессионного перелома позвоночника, причины его возникновения.

Как нам известно, позвоночный столб состоит
из отдельных косточек — позвонков. Позвонок,
так же как и любая кость организма, может
сломаться. Наибольшее число переломов
позвоночника протекает без нарушений
со стороны нервной системы; к ним относятся
так называемые компрессионные переломы,
которые чаще всего появляются при падении
с высоты на ноги или ягодицы, а также при
падении на голову и т.д.
Компрессионный
перелом позвоночника — это травма позвоночника,
при которой под воздействием травмирующей
силы происходит сжатие тела позвонка,
в результате чего повреждается позвоночный
канал. Под влиянием сгибающей тяжести
удара передняя (вентральная) пластинка
одного из позвонков ломается, тело его
сплющивается, а лежащий выше позвонок
при этом соскальзывает вперед. Наиболее часто компрессионные
переломы позвоночника случаются в нижнегрудном
и поясничном отделах позвоночника. При
тяжелых формах компрессионных переломов
задние части тела позвонка могут смещаться
в спинномозговой канал, оказывая давление
на спинной мозг.
Компрессионные
повреждения делятся на три вида:
1. Клиновидные
компрессионные переломы тел
позвонков
2. Взрывные переломы
тел позвонков
3. Оскольчатые
переломы тел позвонков по
типу «висящей капли».

Также компрессионные
переломы разделяют на осложненные и неосложненные.
В первом случае пострадавший ощущает
сильную боль в месте перелома. Она возникает
из-за раздражения нервных окончаний в
зоне перелома. При проведении лечения,
боль постепенно исчезает и наступает
полное выздоровление. Во втором случае,
при осложненном переломе происходит
сдавливание спинного мозга, больной может
не ощущать боли вообще. Такое состояние
чаще всего происходит от падения с большой
высоты, при многочисленных травмах, полученных
в аварии, у пожилых людей, при хрупкости
костей. Особенность такого перелома в
том, что его не возможно сразу диагностировать
при первичном осмотре. Он выявляется
при специальном обследовании, например
при рентгенографии.
Рассмотрим симптомы, которые могут сопутствовать
компрессионному перелому позвоночника:

    Резкая и сильная боль в спине.
    Усиление боли при ходьбе или в положении стоя.
    Уменьшение боли в положении лёжа.
    Трудности и боль при наклоне или повороте.
    Уменьшение роста.
    Деформация позвоночника — изгиб, горб.

Обычно боль
появляется при малейшем натяжении
спины во время выполнения обычных ежедневных действий.
Если перелом был вызван внезапной травмы,
то первым проявлением травмы будет резкий
болевой синдром в области позвоночника,
руках или ногах. Пострадавший может чувствовать
слабость и онемение, если при переломе
были повреждены нервные структуры позвоночного
столба. Если разрушение позвонка будет
постепенным (при остеопорозе), то будет
умеренный, постепенно нарастающий болевой
синдром.
Есть несколько причин компрессионных переломов
позвонков. Если позвонок слишком слаб,
чтобы удержать нормальные осевые нагрузки,
то может потребоваться незначительное
давление для того что бы его разрушить.
Большинство здоровых костей может выдержать
давление, а позвоночный столб в состоянии
смягчить удар. Однако при резких значительных
нагрузках один или несколько позвонков
может сломаться. Компрессионные переломы
могут быть результатом падения, прыжка
с высоты, автомобильной аварии, а так
же любой другой нагрузки превышающей
предел прочности позвоночника.
Также одной из частых причин
компрессионных переломов позвоночника
является остеопороз. Это системное заболевание,
которое приводит к потере массы костной
ткани, ослабляя кость, делая ее не способной
нести нормальные нагрузки. В конечном
счете, перелом может случиться при обычном
наклоне кпереди. Остеопороз — самая частая
причина компрессионного перелома. 40%
всех женщин к 80-м годам имели хотя бы один
компрессионный перелом позвонка. Если
перелом будет вызван внезапной травмой,
то первым проявлением будет резкий болевой
синдром в области позвоночника, руках
или ногах. Так же может ощущаться слабость
и онемение, если при переломе были повреждены
нервные структуры позвоночного столба.
Если разрушение позвонка будет постепенным
(при остеопорозе), то будет умеренный,
постепенно нарастающий болевой синдром.
Обычно диагностика компрессионных травм позвоночника
проходит по следующему алгоритму:
— сбор анамнеза
(жалоб пациента и жалоб относительно
симптомов);
— рентгенография позвоночника
в двух проекциях (прямой и боковой), что
указывает на поврежденный позвонок.
— при необходимости врач
может назначить ;омпьютерную томографию
(КТ) для того, что бы более детально изучить
структуру поврежденного позвонка. Так
же параллельно с КТ можно провести миелографию
для оценки состояния спинного мозга на
уровне перелома (МРТ обычно проводится
при подозрении повреждения нервных структур
позвоночника);
— Денситометрия. Всем женщинам
после 50 лет при диагностированном компрессионном
переломе позвоночника необходимо выполнить
денситометрию на предмет остеопороза;
— неврологический осмотр, который
включает в себя проверку функции спинного
мозга, нервных корешков и периферических
нервов.

При выявлении
у больного компрессионной травмы позвоночника врач назначает пациенту лечение.
Учитывая то, что позвоночник
является органом опоры, сохраняющим вертикальное
положение тела, органом движения (основная
ось и место прикрепления мышц туловища,
верхнего и нижнего пояса) и органом, окружающим
спинной мозг с его оболочками и корешками,
то перед лечащим врачом стоит задача
восстановить функции позвоночника как
органа опоры и движения и предупредить
возможное сдавление спинного мозга. Долгое
время классическим методом лечения перелома
позвоночника считали длительное вытяжение
на наклонной плоскости с фиксацией позвоночника
круговым гипсовым корсетом; при этом
большинство авторов считало необходимым
держать больного в поддерживающем аппарате,
гипсовом или съемном корсете до года
и даже больше. Такой метод лечения имеет
большие недостатки: при длительной иммобилизации
образование на месте перелома костной
мозоли замедлено, возникает резкая атрофия
мышц спины и тугоподвижность межпозвонковых
суставов. Спина больного после снятия
корсета обычно становится плоской без
физиологических изгибов, без выпуклостей,
соответствующих развитым группам мышц.
Такие больные обычно могут передвигаться
только на костылях.

При лечении
компрессионных переломов позвоночника
лечебная физкультура предусматривает
следующие задачи:
— восстановление правильной оси и нормальных
изгибов позвоночника (положение позвоночника
в состоянии разгибания);
— укрепление длинных мышц спины и других
мышечных групп туловища, восстановление
нормальной подвижности и гибкости позвоночника;
— создание мощного мышечного корсета,
способного удерживать позвоночник в
правильном положении.
Обычно достаточно 4—5 месяцев применения
лечебной физкультуры для восстановления
трудоспособности больных.
После первых сообщений об эффективности
лечебной физкультуры при переломах позвоночника
этот метод широко внедрился в повседневную
практику травматологических стационаров.
Лечебную физическую культуру назначают с 3 — 5-го
дня при общем удовлетворительном состоянии
больного, адаптации к вынужденному положению,
отсутствии в области перелома болей.
Реабилитация
с применением лечебной физкультуры
проходит в несколько этапов.
На первом этапе,
протяженностью 2 недели, применяются
дыхательные и общетонизирующие упражнения,
вовлекающие в движения мускулатуру туловища,
верхних и нижних конечностей.
На втором этапе,
продолжающемся в среднем 4 недели,
ЛФК направлена на стимуляцию регенеративных
процессов в поврежденном сегменте позвоночного
столба и формирование мышечного корсета.
В занятия включаются упражнения, интенсивно
воздействующие на мышцы верхних и нижних
конечностей, туловища и особенно мышцы
спины. Для этого большое число специальных
упражнений выполняется в положении лежа
на животе. Длительность занятий на втором
этапе составляет 20 -25 мин.
На третьем
этапе, который продолжается в среднем
две недели, лечебная физическая культура
направлена на дальнейшее формирование
мышечного корсета и постепенное приспособление позвоночного
столба к вертикальным нагрузкам. С этой
целью в каждое занятие следует включать
упражнения, выполняемые не только в положениях
лежа на спине и на животе, но и в упоре
стоя на коленях, стоя на коленях. Обучение
больного переходу из положения лежа на
животе в упор стоя на коленях начинается
примерно за две недели до вставания, а
на колени — за неделю до разрешения встать.
Продолжительность занятий на третьем
этапе увеличивается до 30—45 минут.
Четвертый этап начинается через 2 месяца после
травмы при общем удовлетворительном
состоянии больного, хорошем мышечном
корсете, отсутствии выступа и болевых
ощущений (в покое и после нагрузки) в области
перелома. Больного переводят в вертикальное
положение. Осуществляется это из положения
стоя на коленях. После адаптации к вертикальному
положению следует применять дозированную
ходьбу, постепенно увеличивая ее продолжительность.
Вначале рекомендуется вставать 2 — З раза
в день, а время ходьбы не должно превышать
15 — 20 мин.
К концу недели после вставания помимо
ходьбы и специальных упражнений для мышц
спины в разгрузочном положении можно
выполнять упражнения и в положении стоя.
При этом основное внимание следует уделять
повышению работоспособности мышц нижних
конечностей, нормализации функции голеностопного
суставов и мышечно-связочного аппарата
стоп. Упражнения для туловища выполняются
с большой амплитудой в различных плоскостях
в сочетании с разнообразными движениями
верхних и нижних конечностёй.

    Противопоказания к физическим упражнениям при компрессионном переломе позвоночника. Бытовые противопоказания (алкоголь, табако- курение, наркотики).

При компрессионном
переломе позвонка есть определенный
набор противопоказаний, при которых нельзя
проводить лечебную физкультуру. К таким
противопоказаниям относятся следующие:

    Общее тяжелое состояние больного;
    Свежие переломы, подлежащих оперативному лечению;
    Открытые переломы со значительными дефектами в костной ткани;
    Стойкий болевой синдром, особенно усиливающийся после выполнения комплекса лечебной физкультуры;
    Стойкое повышение температуры тела до 37,5-37,7 °С и выше;
    Стойкое повышение или понижение артериального давления;
    Прогрессивное нарастание неврологической симптоматики (ухудшение двигательной активности в конечностях, нарушение чувствительности);
    Выраженный астенический синдром в ближайший после выполнения комплекса лечебной физкультуры период;
    Неразрешенный динамический парез кишечника.

При успешном процессе
реабилитации больного есть также определенные
упражнения и нагрузки, которые не стоит давать больному
на определенном этапе лечения. К примеру,
на первом этапе реабилитации с помощью
лечебной физкультуры при движении ногами
не следует приподнимать их от постели,
так как чрезмерное напряжение подвздошно-поясничной
мышцы может вызвать боль в области перелома
(при повреждении нижних грудных и поясничных
позвонков), исключаются упражнения, вызывающие
повороты, отведения туловища и перемещения
таза (при этом мспользуются общегигиенические
упражнения и упражнения для длинных мышц
спины — все в положении лежа на спине
с очень небольшой нагрузкой, для улучшения
подвижности в поврежденном отделе позвоночного
столба и обеспечения декомпрессии поврежденных
позвонков включаются упражнения в прогибании),
а на четвертом этапе стоит учитывать,
что противопоказанными будут упражнения,
которые содержат в себе наклоны вперед.
Стоит строго регулировать
интенсивность нагрузок и расширение
двигательного режима на разных этапах
реабилитации: упражнения в положении
лежа на животе можно выполнять через 4 — б дней, в упоре стоя на коленях
— через 10 — 15 дней, дозированную ходьбу
и упражнения стоя — через 3 — 4 недели.
При переломах остистых отростков в течение
месяца после травмы следует несколько
ограничить прогибание туловища назад,
а при повреждениях поперечных отростков
— наклоны туловища в стороны и ротационные
движения.

При проведении
лечения компрессионного перелома
позвоночника также следует придерживаться
диеты, обогащенной кальцием, магнием,
кремнием (ввести в рацион больного больше
вареной рыбы, давайте ему орехи, хурму,
молоко, молочные продукты, отвары шиповника,
зеленые овощи, хлеб с отрубями, маслины,
цветную капусту, редис, репу, черную смородину,
настои мать-и-мачехи, крапивы, тысячелистника).
Не стоит в большом количестве употреблять
продукты, которые с переизбытком насыщены
жирами, поскольку это приводит к избыточному
весу, который увеличивает нагрузку на
позвоночник.
Следует учитывать, что из рациона
в процессе реабилитации стоит исключить
кофе, как продукт, который вымывает кальций,
и таким образом тормозит процесс реабилитации
больного. Негативно на процесс реабилитации
также будет влиять курение и алкоголь,
поскольку курение и другие вредные привычки
могут приводить к ухудшению питания межпозвоночных
дисков.

    Таблица физических упражнений лечебной физкультуры.

Ниже приводится
таблица, в которой расписаны
упражнения лечебной физкультуры для
всех четырех этапов реабилитации больного
с компрессионный переломом позвоночника.

4. Список используемой
литературы

    Коган О.Т. Реабилитация больных при травмах позвоночника и спинного мозга. — М: Медицина, 1975.
    Терновой Е.В., Кравченко А.А., Лещинский А.Ф. Реабилитационная терапия при травмах костно-суставного аппарата. — Киев: Здоров’я, 1982
    С.Н. Попов “Физическая реабилитация”, Ростов-на-Дону, “Феникс”, 2005.
    Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физической культуры / Под общей ред. проф. С.Н. Попова. — Ростов н / Д: изд-во «Феникс», 1999. — 608 с
    Перльмуттер О.А. Травма позвоночника и спинного мозга. — Н. Новгород. — 2000. — 144 с.

и т.д……………..

* Примечание. Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного.

Источник